多功能光纖干涉教學實驗儀的優(yōu)勢
1、 實驗再現(xiàn)的物理概念清晰
實驗儀成功再現(xiàn)了“白光干涉技術(shù)”，光的干涉通過不斷的完善，已經(jīng)形成了傳統(tǒng)的干涉方式，主要有：（1）邁克耳遜干涉；（2）F-P干涉；（3）M-Z干涉等。在上個世紀九十年代，出現(xiàn)了“全光纖白光干涉技術(shù)”，該技術(shù)作為一種的干涉方法與傳統(tǒng)的干涉方法相比，具有更大的實用價值。但是，在全國范圍內(nèi)，所有的實驗都未涉及“白光干涉”實驗。“多功能光纖干涉教學實驗儀”填補了“全光纖白光干涉原理”的實驗空白，具有較高的學術(shù)價值和實用價值。同時，實驗儀能夠測量的物理量包括：
（1） 光波在光纖中的傳播速度
（2） 光纖等效折射率
（3） 振動速度、加速度和位移
（4） 水中聲波傳播特性
（5） 光纖彈光效應(yīng)
（6） 光波相位調(diào)制、解調(diào)
（7） 光纖分布傳感技術(shù)
（8） 振動信號頻譜分析
（9） 光纖長度測量
2、 實驗方式靈活
通過共享一套主機，結(jié)合不同的功能模塊，能夠按照需要組裝不同的實驗。通過該方式，能夠充分發(fā)揮學生的主動性，在節(jié)約財力的情況下，完成了以往多套實驗儀器設(shè)備才能完成的實驗功能；同時，很好地培養(yǎng)了學生的主動性，一改傳統(tǒng)實驗內(nèi)容過于死板，學生主動參與性不強的缺點。
3、 系統(tǒng)性價比高
不同實驗通過一套系統(tǒng)來實現(xiàn)，節(jié)約了大量的財力，系統(tǒng)完成的功能和價格相比，屬于高性價比。
4、 實驗內(nèi)容和方法包含的技術(shù)新穎
不同的實驗內(nèi)容都來自的專利和文章，包含的方法和內(nèi)容屬于新的科研成果，使得整個實驗的學術(shù)水平屬于國內(nèi)領(lǐng)先水平，其中利用低頻信號測試光速等實驗在全國來說屬于提出，國際上未見文獻報告；保密通信利用了量子通信等技術(shù)，在國內(nèi)也屬于創(chuàng)新實驗。
5、 實驗內(nèi)容貫穿理論-應(yīng)用-推廣應(yīng)用這一過程
對明確的原理概念首先通過基礎(chǔ)實驗學習理論，通過工程應(yīng)用實驗學會該原理的工程應(yīng)用，通過大型系統(tǒng)實驗鞏固物理概念、鍛煉學生動手能力和拓展學生思維。通過實驗學習理論知識，而不是通過學習理論知識來重復(fù)實驗，是“多功能光纖干涉教學實驗儀”開設(shè)實驗的強度教學功能。
開設(shè)的實驗介紹
利用多功能光纖干涉教學實驗儀主機，并配置相應(yīng)配件，可實現(xiàn)下列實驗功能：
1. 全光纖音頻信號錄入、傳輸、解調(diào)功能；
2. 雙向音頻傳輸系統(tǒng)（光纖電話）
3. 激光外調(diào)制、解調(diào)技術(shù)；
4. 光在介質(zhì)中傳播速度的測量；
5. 光纖長度測量；
6. 光纖定點應(yīng)變測量；
7. 全光纖聲納測試實驗
8. 全光纖振動測試實驗
實驗教學內(nèi)容包括
（1） 光纖傳感器的特性及其應(yīng)用；光纖通訊；聲光調(diào)試；邁克爾遜干涉儀
（2） 速度、加速度測定；力學傳感器（位移、應(yīng)力速度、加速度…）與其應(yīng)用；振動模式研究；傅里葉頻率合成；電信號的傅里葉分析
（3） 聲光調(diào)試；
（4） 激光在實時測量中的應(yīng)用；激光的倍頻與混頻
（5） 納米材料制備與測量；光纖應(yīng)用；仿真物理儀器。
（6） 半導(dǎo)體激光器特性的研究；光的色度研究；虛擬儀器在物理實驗的應(yīng)用
（7） 聲速的測定；激光在實時測量中的應(yīng)用；
（8） 光纖通訊（全光通信）；聲光調(diào)試；白光干涉儀
提供完整的實驗解決方案
利用“多功能光纖干涉實驗教學儀”和輔件，能夠完成以上八個實驗的實驗教學功能。完整的實驗解決方案包括以下實驗配置：
| 編 號 | 設(shè) 備 名 稱 | 功 能 |
| 1 | 多功能光纖干涉實驗教學儀（2臺） | 全光纖白光干涉 |
| 2 | 光纖光功率分配器（4支） | 光功率分配 |
| 3 | 光纖跳線（6條） | 光路連接 |
| 4 | 光纖準直器（1支） | 光發(fā)射、接收 |
| 5 | 標準振動臺（1臺） | 提供標準振動源 |
| 6 | 聲源（2個） | 提供聲音 |
| 7 | 放音器（2套） | 播放聲音 |
| 8 | 聲光調(diào)制器（1支） | 光纖外調(diào)制 |
| 9 | 數(shù)據(jù)采集卡（1張） | 信號采集 |
| 10 | 信號處理軟件平臺（1套） | 分析信號測試特征 |
| 11 | 全光纖送話器（2個） | 聲音采集 |
| 12 | 單模光纖（2´12公里） | 測試、傳輸用 |
| 13 | 光纖反射器（2個） | 光纖中光波反射 |
| 14 | 信號發(fā)生器（1臺） | 提供信號源 |
| 15 | 示波器（1臺） | 看轉(zhuǎn)化為電信號后的光信號的波形 |
| 計算機組成原理教學實驗儀 型號:M298709 | |
| 產(chǎn)品介紹: 此計算機組成原理教學實驗儀是一臺多功能實驗儀器，可提供大學本科、？、成人高校和中等專業(yè)學校學習《計算機組成原理》、《微機原理》、《計算機組成與結(jié)構(gòu)》課程提供基本實驗條件。 整個系統(tǒng)由運算器、微程序控制器、半導(dǎo)體存儲器、數(shù)據(jù)通路、時序發(fā)生器、時鐘電路、模擬輸入輸出的邏輯開關(guān)、電平顯示電路及電源等組成。 實驗箱采用模塊化組合結(jié)構(gòu)和自鎖緊式插頭插座，學生很容易通過一系列積木式的實驗，深入到計算機最深層CPU內(nèi)部，對運算功能，控制功能，總線及指令系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)，有深刻的理解，對計算機內(nèi)部，CPU內(nèi)核如何工作，有直觀的認識。可完成運算器、存儲器、數(shù)據(jù)通路、微程序控制器、CPU指令五大典型實驗；可進行一臺給定（或自擬）指令系統(tǒng)的模型機的設(shè)計和調(diào)試；可進行數(shù)字邏輯課程的課程設(shè)計。 為了便于教師指導(dǎo)和學生實踐，配有詳細的《計算機組成原理實驗指導(dǎo)書》。學生依照指導(dǎo)書，既可獨立完成實驗、設(shè)計和調(diào)試。 本實驗儀不但一機多用，而且由于采用了自鎖緊式插座和帶自鎖緊插頭的導(dǎo)線作實驗連線，連接方便快捷，接觸，并可向上疊插擴展，使用壽命長。具有的性能價格比，因而深受大中專院校師生的歡迎。 |
晶體電光調(diào)制綜合實驗裝置主要用于高等院校激光專業(yè)教學實驗。在基礎(chǔ)物理實驗和相關(guān)專業(yè)的實驗中用以研究電場和光場相互作用的物理過程，也適用于光通訊與光信息處理的實驗研究。
儀器特點采用高性能的鈮酸鋰晶體作為光電調(diào)制晶體。內(nèi)置可調(diào)鋸齒波、正弦調(diào)制信號源，可調(diào)直流偏壓，外音頻輸入接口。偏置電壓數(shù)字顯示，直觀。調(diào)制光接收靈敏度高，輸出波形穩(wěn)定；調(diào)制信號與解調(diào)輸出可同時進行監(jiān)視比較？奢斎胍纛l信號，利用電光調(diào)制進行音頻信號的激光傳輸和通信。光具座導(dǎo)軌采用鋁合金型材，滑座可進行精細調(diào)節(jié)、鎖緊。
實驗內(nèi)容1. 顯示電光調(diào)制波形、觀察電光調(diào)制現(xiàn)象2. 測量電光晶體的特性參數(shù)3. 測試電光晶體的調(diào)制特性曲線4. 進行電光調(diào)制的光通訊實驗研究與半波電壓測量
規(guī)格參數(shù)名 稱 規(guī) 格 數(shù) 量光 源:氦氖激光器（含電源）：波長632.8nm，功率≥1.5mW,單模TEM00，全保護安全高壓插頭，腔長250mm 1套光學組件 電光晶體：LinbO3（鈮酸鋰）波 片：1/4 λ=650nm，通光口徑Φ25.4mm，帶框偏 振 片：通光口徑Φ25.4mm，帶框，@400～700mm，消光比>400:1毛 玻 璃：60mm*80mm 1套機械/調(diào)整組件 調(diào)節(jié)架：二維調(diào)整架、激光器調(diào)整架、自動X軸旋轉(zhuǎn)架（口徑Φ28mm，可繞X軸360°旋轉(zhuǎn)，小刻度2°）、干板架、光靶精密光學導(dǎo)軌：尺寸1000*80mm，硬鋁合金型材，帶刻度，分辨精度1mm，配套滑座 1套探測器組件 內(nèi)置硅光電池和前置放大器（帶接收器架） 1套附 件 電光調(diào)制電箱（偏置電壓：0-750V連續(xù)可調(diào)） 1套其 他 有源音箱、MP3播放器、Q9連接電纜、耳機音頻電纜、電源線、實驗講義、說明書 1套